E-learning. LMS
  ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ  ПРОЕКТИРОВАНИЕ  - AiD   Education 

    
ДИЗАЙН-ПРОЕКТ

В начальной стадии проектирования, в которой будет для вас вырисовываться, а затем выстраиваться последующий  облик  идей,  который  приведет  к  оригинальным  решениям -- это  задача  дизайнера.

Дизайн полностью связан с вашим внутренним мироощущением. Достигать желаемых результатов - непростая задача.  А значит, помощь   художника-дизайнера-архитектора   вам будет как раз  кстати.  Начиная с первоначальных  эскизов - (форэскиз) и расчетных моделей, можно легко идти к своему таинственному, и пока еще, нераскрытому замыслу.  Всегда  помните -- идею, почти всегда,  возможно превратить в материю!

*  *  *

     ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ  ПРОЕКТИРОВАНИЕ   (design)

        Тьюторская  технология  как  средство  реализации  принципа  индивидуализации  в  образовании.

   ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ  ПРОЕКТИРОВАНИЕ  С ТЬЮТОРСКИМ  СОПРОВОЖДЕНИЕМ  (tutoring)

Педагог - гр. водить дитя; Проектировать - лат. бросать вперёд.  Проектирование гибких программ с целью эффективного и успешного применения.

Тьютор. Тьюторское сопровождение. Тьютор - tutor в переводе с английского - педагог-наставник. Этимология этого слова (лат. Tutor - заботиться, оберегать) связано с понятиями - "защитник", "покровитель", "страж".

Тьютор - педагог, который действует по принципу индивидуализации и сопровождает построение ученикам своей индивидуальной образовательной программы (Т. М. Ковалева) педагог-наставник, способный обеспечить социально-педагогическое сопровождение учащихся при выборе и прохождении ими индивидуальных образовательных траекторий; тот, кто сопровождает процесс освоения новой деятельности.

ЗАКОН УКРАЇНИ Про освіту 05.09.2017.  Стаття 9. Форми здобуття освіти: очна, заочна, екстернат, дистанційна форма, Семейна (домашня) освіта...  Стаття 8Види освіти:  формальная, неформальная, информальная.  Стаття 6. Засади державної політики: 1. Людиноцентризм; верховенство права - "Конст.ст.8"; ... свобода у виборі видів, форм і здобуття освіти, освітньої програми, закладу освіти, інших суб'єктів освітньої діяльності; академічна свобода; ... гуманізм; ... різнобічність та збалансованність інформації політичних, світоглядних та релігійних питань; ... нетерпимість до проявів корупції та хабарництва;...).

Педагогическое проектирование - это методология создания новаторских образовательных ресурсов. Целью было положить начало изменениям в окружающей человека, искусственной среде. Был предложен - Алгоритм решения избирательных задач /АРИЗ/. А позже, была сформирована - Теория решения избирательных задач /ТРИЗ/.

Педагогическое проектирование неотъемлемая часть для учебно-воспитательного процесса в образовательных заведениях и индивидуальном развитии при сопровождении тьютора или "родителя-тьютора". Родители, также, являются участниками учебно-воспитательного процесса.* Они моделируют (культуру ребёнка) - через воспитание, наставление, обучение, образование, сопровождение, игры, досуг и контроль. Педагогическое проектирование, также, применяют в корпоративном обучении - (образовании). *[Закон України “Про загальну середню освїту”. Ст. 19; 29.]

- ТЬЮТОР занимается сопровождением в индивидуальном развитии ученика. Показывает поиски знаний и самовыражения. Раскрывает, направляет и ведёт ученика-тьюторанта к пониманию программной, научной технологии и социокультуры, но своим путем, путем понимания ребёнка, а это время, где нужно больше, а где меньше. Результат обучения оценивается на выходе (в конце учебного года).  Тьюторство следует расценивать как педагогическое сотрудничество.

Тьютор в состоянии вести от одного до десяти и более учеников-тьюторантов. Это уже коллектив. Не стоит забывать что существуют внешкольные заведения куда тьютор может направить тьюторанта :  кружки, секции, школы искусств, музыкальные школы, летний лагерь, экскурсии, походы, также индивидуально в своих предпочтениях для ученика, и т.д.

Большую роль играют мыслительные пути тьюторанта, то есть его мотивация . Имеет место педагогическое мастерство тьютора как сопровождающего и знание основ разных дисциплин (желательно). Также играет роль достаточно отведенное время для развития и усвоения материала, с учетом наклонности в предметном предпочтении ученика и его природной врождённой одаренности, то есть его интеллектом.

Наука - это вечные споры (в поисках истины)... 
Дискурс: Как учить. Советы родителям. /академик Б. Бим Бад/:     https://www.facebook.com/boris.bimbad/videos/1137412146279302/

ТЬЮТОРСТВО - принцип гуманной педагогики!

.....................................
[БЛОГ - Anatol-VA]  

ннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннн

 

АРХИТЕКТУРНЫЙ ДИЗАЙН

Это творческий процесс художественно-технического проектирования помещений, зданий, сооружений с привязкой к ландшафту, к сооружению или к комплексу . 

Начиная с идеи - (концепции) эскизных набросков, зарисовок, чертежей, планов макетов  2, 3 D графики шаг за шагом можно приходить к эстетическому и утилитарному решению, которое удивляло бы и удовлетворило бы не только заказчика проекта, а еще и вписывалось в окружающую среду. Но это еще не все. Новое сооружение должно выглядеть так, чтобы идти в ногу со временем и  иметь в себе ведущие разработки новейших технологий, также иметь зрелищную привлекательность.

Зачастую над серьезными проектами работает целая команда. В команду входят архитекторы, инженеры-строители и дизайнеры. Конечно, многое зависит от индивидуального профессионализма и опыта каждого специалиста. Стоит согласится что не каждый архитектор, инженер-строитель или дизайнер имеют в себе все совокупные профессиональные качества в области архитектуры. Иногда бывает, что инженеры-строители не всегда могут совместить конструкцию, размеры узлов сочетая их с цветовой гаммой - колористикой и вписать архитектурный ансамбль в гармоничную композицию. Вот один из примеров: цвет способен большую конструкцию уменьшить, а маленькую увеличить. Или помочь сочетать геометрические пропорции с глубиной, высотой, показать легкость или тяжесть конструкции, или пропорций в самой конструкции,  так сказать, создать "иллюзорный эффект". На подобные тонкости сочетания, и не только с помощью цвета, способны дизайнеры. Их специализация больше направлена на идеи сочетания несочетаемого. Основная их цель направлена на достижение единства всех элементов (пропорции)  сооружения, зоны, или комплекса, включая эргономику. В тоже время не все дизайнеры способны в недостаточную свою силу в профессиональной подготовке инженерно-строительного  дела, подойти к работе как инженер или архитектор чтобы просчитать все строительные конструктивные решения в проекте. 

Каждый специалист имеет свою жилку утонченного профессионализма, а уже что-то недостающее восполнит другой, его коллега и партнер. Конечный результат строительства - введение в эксплуатацию. Ответственность за строительство несет ГАП - главный архитектор проекта

Поэтому и существует:  профессия, специальность, специализация и квалификация.


© 2018   Anatol-VA ®

-----------------------------------------------

ДИЗАЙН  ИНТЕРЬЕРА




Это художественное конструирование и проектирование внутреннего пространства помещения. Цель такого проектирования достигать гармонии между эстетическим убранством помещения и удобством,  между стилем и назначением помещения, между финансовой  способностью  -   (экономичностью) и  утилитарностью - (выгодностью).

Проектированием и оформлением внутреннего пространства помещения занимается специалист -- Дизайнер-интерьера, его профессионализм в основном направлен именно на это. Специфика этой профессии сочетает в себе — архитектора и художника. То есть, проектируемое или существующее сооружение, помещение превратить в удобную привлекательную выгодность (конфетку), или, если выразиться техническим языком превратить его в эстетичный, экономично-утилитарный объект.
Следует понимать что при одном и том же поставленном Техническом Задании (ТЗ), имея несколько параллельных заказов, дизайнер-интерьера, обязательно создаст не похожий друг на друга Дизайн-проект. Может спросите почему, если условия (ТЗ) одинаковые ? Ответ: заказчики разные. Невозможно найти совершенно одинаковых людей заказчиков, которые имели бы одинаковый вкус, темперамент и стиль мышления. Следовательно по этой причине и Дизайн-проекты будут отличаться своим настроем  и стилем, хотя они спроектированы для одного и того же предназначения. 
Перед созданием проекта специалист Дизайнер, обязательно назначает встречи с заказчиком. Как Вы теперь понимаете, с целью определения психологической картины, то есть согласования концептуальных идей и деталей, относящихся к (ТЗ) или Бриф/у.

Дизайн-проекты жилых и общественных помещений принципиально отличаются одни от других, своим предназначением и ГОСТами.

Дизайн-проект интерьера не направлен на возведение архитектурно-инженерного сооружения. Дизайн-проект интерьера направлен на разработку перепланировки и зонирование уже существующего строительного объекта - "костяка".  Вот этот «костяк», Дизайнеру-интерьера, согласно (ТЗ) необходимо перепланировать с целью создания/проектирования внутреннего художественно-архитектурного, эстетично-утилитарного пространства. 

По причине мудрого подхода к проектированию специалисты: архитекторы, инженеры-строители и дизайнеры работают вместе. Большое приобретение когда специалист есть три в одном.

© 2018    Anatol-VA ®

-----------------------------------------------

  ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ       ПРОЕКТИРОВАНИЕ

Педагогическое проектирование.   Педагогический  Дизайн  занимается   разработкой  наиболее эффективных  и рациональных методов в  системе образования для комфортного обучения. Есть подходы и методы которые принципиально отличаются одни от других. К примеру, ранее сложившийся классический  "классно-урочный" -тренировочный метод, отличается от "проблемного"- рационального метода. Проблемный направлен, изначально, на решение "проблем",  то есть - задач. 

В него входят такие виды обучения:

смешанное - 70/30 очное и дистанционно. Урок, микро-урок, лекция, вебинар, чат. Ученик планирует время обучения для себя самостоятельно. 

В смешанное входит перевернутое - ученик изначально получает задание и самостоятельно готовится к выполнению задания (без постоянного фронтального преподавания учителя в классе). Потом ученик показывает результат и далее получает руководство и учебные материалы (приготовленные и разработанные учителем-тьютором). Ученик исследует материалы, и продолжает работать самостоятельно, продвигаясь к решению с пониманием этого материала для очной встречи с тьютором.  А от фронтального преподавания в классе учитель обучается (в основном) сам. Лекция – это фронтальная коррекция для слушателей. Учитель растет в понимании темы все снова и снова, а ученики нет, потому что времени, уже, для когнитивного исследования темы урока за пределами школы, у них не остается. Фронтальные лекции не запоминается, и на следующий день новые уроки. От такого процесса (графика и объема), внутренний потенциал личности имеет регресс, потенциал ученика не раскрывается.      

дистанционное  - обучение на расстоянии (с применением мобильных устройств: компьютера или планшета). Как теперь становиться понятно, что принцип "перевернутого" обучения - (по отношению к классно-урочному), работает как в буквальном присутствии ученика, так и на расстоянии.

На сегодняшний день,  дистанционное и домашнее образование уже является не как новые  технологии,  а как необходимость. Семьи, ученики и учителя (новаторы) идут  друг другу навстречу,  убирая старые взгляды, консерватизм. Очень стремительно меняется узор образовательной системы. В корпоративном образовании, также, используют дистанционное обучение. 

© 2018    Anatol-VA ®

-----------------------------------------------

      ВИРТУАЛЬНАЯ  ОБУЧАЮЩАЯ  СРЕДА

Дистанционный курс  ТОРБ - 1  

Технологии организации ремонта и строительства

 Образование и самообразование

Авторский  курс   " ТОРБ - 1 "   направлен  на организацию в ремонтно-строительном деле.  Дистанционная подача теоретического материала на основе практик профессионалов и мастеров в ремонте и строительстве. 

 © Anatol-VA ®

-------------------------------------------------------------------------------------------

                                                  Дистанционный курс РЧД(Ид).        укр. МКД(Зд).

                      Рисование черчение дизайн (Изображение действительности).

Дистанционное и смешанное обучение: рассчитано на слушателей которые желают развивать визуально-пространственный интеллект. Направление SТЕМ.

© Anatol-VA

-------------------------------------------------------------------------------------------

©  2018   Все права  защищены               

Сайт создан с Mozello - самым удобным онлайн конструктором сайтов.

 .